骨二科组织召开PBL护理教学查房
摘要：
为提高护理人员的临床思维能力，提高护士分析问题、解决问题的能力，更好的服务患者。3月5日下午16:00骨二科组织开展PBL护理教学查房。此次查房的病例为“冻伤患者的护理”，本次查房由刘慧林护士长主持，参加查房的成员为骨二科全体护士。护士王颖为中心发言人。
为保证查房效果，正式查房前，科室作了充分部署。查房前两周就确定了查房病例，通知查房人员。在前期准备中，护士王颖详细了解病人的病情、诊疗经过、治疗方案,结合病历查阅各类资料，做了充分循证和讨论。全体查房人员首先听取护士王颖对该病人的病情、诊疗经过及已确定的护理问题、护理措施、预期目标、效果评价的介绍。随后与会人员将自己的所感进行交流分享，护士发言时，护士长刘慧林均针对其发言内容进行引导追踪式提问，以检验她们前期资料查阅、理论复习程度。对于讨论中不够完善的地方，大家纷纷各抒己见，进行补充。
最后，刘护士长对此次查房进行了总结，她对护士们在查房中的表现予以肯定，表扬与会人员能做到“现场查看有准备，讨论有结果，发言积极有风范”。也对大家提出了进一步的要求，希望所有护士在今后的工作和学习中，进一步强化循证意识、提升循证能力。
PBL教学法是一种以小组形式使其获得知识和解决问题的技能，鼓励发挥自主学习和评判性思维能力。早在1969年，加拿大麦克马斯特大学首先将“以问题为基础、学生为中心、教师为导向”的学习方法(PBL)引入医学教学领域。根据骨二科今年工作计划争取每月开展PBL教学查房一次,希望通过此查房模式推行能启发护士思考，促进读书，并学会正确的思维和推理方法，从而较为准确地提出护理问题、护理措施，提高综合能力，更好的服务与患者。
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